作者：増田早哉子
コメント：
- 創造性の持つダイナミズム，モード（はけ口？）の多様性が感じら
れます［小橋］．
作者コメント：
右端の「キラキラ」は創造性の(私の)イメージです｡
全体の「もやもや」は創造的な思考全体をあらわしたつもりで、臨機応変
というか応用のあり、どんな形にでも変化できるところを｢もやもや｣で表し
ました｡
左上の「手」は”作り出す”の意味の創造。
しかし、ただ作り出すと言ってもなにもない所から出来るわけではない、
と考えているので、創造の基本となる知識を「本」や「音符」で、また知識
のもととなる情報の収集を「目」や「耳」であらわしました｡
また、創造したものをしまっておくという手はないなぁ、と思ったので「口」
で創造したものの告知(？)を｡
そして、これらの行為は単一で成り立っているのではなく、相互作用的に
働いているということをたくさんの「矢印」で表しました｡
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作者：斎藤光太郎
コメント：
- シミュレーション・モデルといってもいいほど．作者の整然とした
頭の作りを想像させます［小橋］．
作者コメント：
想像性(sic)とは、物質的には脳を舞台とした現在進行形であるが、それを支えているのは過去経験、そして記憶の蓄積又は変化である。そして、想像性の本質は過去から未来まで無限に広がっている。図示したかったのは、そのような一連の流れに共通している時
間軸を中心としたダイナミクスである。
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作者：縄田智子
コメント：
- 詩画のようにこれはこれで想いが良く伝わってくる［小橋］．
作者コメント：
「創造性を図示してみると」という、いきなりの課題に焦りました。
とりあえず「創造性」という言葉を聞いて、思いつくことを言葉にしてみた
というわけです。
「拡散」「上昇」「沸く」「新しいものであるが、既存のものでも良い部分は
取り入れる」「一方向ではなく、枝分かれ」と言葉にしてみたのですが、そ
のときに噴水や泉の風景が頭に浮かびました。いざ絵にしてみたら単な
る上向きの矢印でしたね。
水が循環し、外に“噴水”として表れるという繰り返しが、創造性の「思考
をあたためる（思考が生まれる前の）」段階と「思考を外に表出する」段
階、そして「さらなる新しい思考につながる」段階に似ているのではない
かと考えました。
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作者：小平英治
コメント：
- ピクトグラムのようにわかりやすく図示しています．こちらの
解釈があっているのかどうか作者に問いただしてみたい［小橋］．
- 穴を見つけて出ていくのか，突き破って出ていくのかという質問が誰か
から出ていましたね［小橋］．
作者コメント：
上中下3図のそれぞれにタイトルをつけてみました。自らの作品について細かい解説をするのは芸術家にとってはタブーですので(笑)、これをもって作者コメントとさせていただきます。上図：「（守→）破離」。中図：「科学者の成績グラフ」。下図：「前後不覚」。
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作者：小橋康章
コメント：
- 神経系みたいだ[?]
作者コメント：小さな選択が積み重なって，全体として今までなかった
ものが出来てゆく．時々，途中までの産物を見直し，それを刺激として
新しい方向付けが生じる，といったことを表現したかったようです
（今にして思えば）．
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